Румыния «образованная»: результаты тестов PISA 2025 показывают, что у учеников в România оценки значительно ниже среднего по ОЭСР по математике, чтению и естественным наукам. Более половины учащихся функционально неграмотны по математике

Результаты PISA 2025 по România: оценки ниже среднего по ОЭСР

Результаты тестов PISA 2025 показывают, что ученики в România получили баллы значительно ниже среднего уровня ОЭСР по математике, чтению и естественным наукам. Более половины учащихся являются функционально неграмотными по математике.

Министерство образования сообщило, что по естественным наукам и математике результаты близки к показателям 2022 года, что указывает на относительную стабильность, а по чтению зафиксировано снижение на 16 баллов. Согласно данным, опубликованным во вторник, 48% румынских учеников достигают минимального уровня компетентности (уровень 2) по математике, 52% — по чтению и 54% — по естественным наукам, что ниже средних показателей стран — членов ОЭСР: 65%, 69% и 74% соответственно.

«В România средние результаты 2025 года были примерно на том же уровне, что и в 2022 году, по математике и естественным наукам и ниже, чем в 2022 году, по чтению. По естественным наукам результаты также были близки к тем, которые фиксировались во всех оценках PISA до 2022 года, что указывает на относительно стабильную динамику. В то же время по математике и чтению, если учитывать более длительный период, результаты 2025 года были ниже, чем показатели примерно десять лет назад, в 2015 году», — говорится в результатах PISA 2025.</h2>

Также в самый последний период (2022–2025) разница между учениками с самыми высокими баллами (первые 10%) и учениками с самыми низкими баллами (последние 10%) существенно не изменилась по математике, чтению или естественным наукам.

Доля слабых и сильных результатов

По сравнению с 2015 годом доля учащихся с низкими результатами (получивших баллы ниже эталонного уровня 2) выросла на 12 процентных пунктов по математике, на 9 процентных пунктов по чтению и на 7 процентных пунктов по естественным наукам.

В отчёте указано, что ученики в România получили более низкие баллы, чем средний показатель ОЭСР, по математике, чтению и естественным наукам.

«Доля учащихся в România с высокими результатами (уровень 5 или 6) хотя бы в одной области была ниже среднего показателя ОЭСР. В то же время доля учащихся в România, достигших как минимум эталонного уровня (уровень 2 или выше) во всех трёх областях, была ниже среднего показателя ОЭСР. В компьютерном решении задач средний балл учащихся в România также был ниже среднего показателя ОЭСР», — передает цитируемый источник.

Чтение, математика и естественные науки

Отчёт также показывает, что около 54% учащихся в România достигли как минимум эталонного уровня 2 по естественным наукам, тогда как средний показатель ОЭСР составляет 74%.

«На этом уровне учащиеся как минимум могут распознавать правильное объяснение знакомых научных явлений и использовать такие знания для того, чтобы в простых случаях, на основе предоставленных данных, определить, является ли вывод обоснованным. Более 85% учащихся в B-S-J-Z (China), Macao (China), Singapore, Estonia, Japan, Taipeiul Chinez и Korea (в порядке убывания доли) достигли этого уровня или более высокого. В România 2% учащихся показали высокие результаты по естественным наукам, достигнув уровня 5 или 6 (средний показатель ОЭСР: 7%). Эти учащиеся могут творчески и самостоятельно применять научные знания и знания о науке в широком спектре ситуаций, включая незнакомые», — отмечается в отчёте PISA 2025.

Согласно тому же документу, в România 48% учащихся достигли как минимум эталонного уровня по математике, тогда как средний показатель ОЭСР составляет 65%.

«На этом уровне учащиеся как минимум могут интерпретировать и распознавать без прямых инструкций, каким образом простая ситуация может быть представлена математически (например, сравнение общей дистанции по двум альтернативным маршрутам или перевод цен в другую валюту)», — говорится в отчёте PISA 2025.

Кроме того, около 4% учащихся в România показали высокие результаты по математике, достигнув уровня 5 или 6 в тесте PISA по математике, тогда как средний показатель ОЭСР составляет 8%.

«Наибольшие доли учащихся, достигших уровня 5 или 6, были зафиксированы в семи азиатских странах и экономиках: B-S-J-Z (China) (54%), Singapore (37%), Taipeiul Chinez (32%), Macao (China) (29%), Korea (23%), Japan (22%) и Hong Kong (China) (21%). На этих уровнях учащиеся могут математически моделировать сложные ситуации и выбирать, сравнивать и оценивать подходящие стратегии решения задач. В 13 странах и экономиках, участвовавших в PISA 2025, более 10% учащихся достигли уровня компетентности 5 или 6», — отмечает отчёт PISA 2025.

Также около 52% учащихся в România достигли уровня 2 или выше по чтению, по сравнению со средним показателем ОЭСР в 69%.

«На этом уровне учащиеся как минимум могут определить основную идею в тексте средней длины, найти информацию на основе явных, иногда сложных критериев, а также размышлять о цели и форме текстов, когда это прямо требуется. Доля 15-летних учащихся, достигших как минимум минимального уровня компетентности по чтению (уровень 2 или выше), варьировалась от 93% в B-S-J-Z (China) до 4% в Rwanda», — сообщает отчёт PISA 2025.

Документ также указывает, что в România лишь 1% учащихся достигли уровня 5 или выше по чтению, тогда как средний показатель ОЭСР составляет 6%. Эти учащиеся могут понимать длинные тексты, работать с абстрактными или контринтуитивными концепциями и различать факты и мнения на основе неявных указаний, относящихся к содержанию или источнику информации.

Контекст по уровню развития

Министерство образования считает, что эти результаты следует рассматривать в более широком контексте уровня развития и тех отставаний, которые предстоит преодолеть.

«Для România, как для государства, находящегося в процессе присоединения к ОЭСР, эти результаты следует рассматривать и в более широком контексте уровня нашего развития, а также тех разрывов, которые нам ещё предстоит сократить. В România валовой внутренний продукт (ВВП) на душу населения составляет примерно 71% от среднего показателя стран — членов ОЭСР, а доля населения в возрасте от 25 до 64 лет с высшим образованием составляет 19% по сравнению с 41% — средним показателем стран — членов ОЭСР», — также передало Министерство образования.

В PISA 2025 приняли участие более 760 000 учеников из 91 страны и экономики, что представляет примерно 33 миллиона 15-летних учащихся по всему миру. Из 91 страны, включённой в анализ, 38 являются государствами — членами ОЭСР. România была представлена 7 725 15-летними учениками из 322 школ, репрезентативной выборкой учащихся 15 лет, то есть примерно 172 000 представленными 15-летними учениками, что составляет около 76% от численности населения этого возраста. Все данные, собранные в România, соответствовали стандартам качества, установленным ОЭСР.

Добавьте BizBrașov в Google News как предпочтительный источник.

Читайте также: материал по теме · материал по теме.