Новый способ списывания на экзаменах ставит школы в тупик. Очки с искусственным интеллектом меняют правила игры

Очки с искусственным интеллектом становятся новой проблемой для систем образования по всему миру. После нескольких выявленных случаев в Азии власти и университеты начинают адаптировать правила проведения экзаменов, сообщает CNN.

Новые методы мошенничества на экзаменах

Методы списывания выходят на новый этап с появлением умных очков, оснащённых искусственным интеллектом. В ряде азиатских стран, где экзамены играют решающую роль при поступлении в университеты и построении карьеры, такие устройства уже использовались для получения ответов во время тестов, что заставило власти искать новые способы предотвращения нарушений, отмечает CNN.

Первые случаи выявили в Coreea de Sud и Taiwan

В мае два человека, сдававшие экзамен на знание английского языка в Coreea de Sud, были застигнуты за использованием умных очков. Результаты этого теста часто применяются при трудоустройстве. В Taiwan кандидат на вступительном экзамене в престижный медицинский факультет был обнаружен с парой умных очков после того, как наблюдатели заметили необычное поведение. Проверка показала, что оправа устройства выделяла тепло, что указывало на работу электронных компонентов.

Хотя подобные попытки не являются полностью новыми, эксперты отмечают, что новые поколения устройств на базе искусственного интеллекта сложнее обнаружить, они более доступны по цене и способны работать почти автономно.

Как работает технология

Умные очки могут незаметно фотографировать задания экзамена и передавать их моделям искусственного интеллекта. Сгенерированные ответы затем отображаются прямо на линзах или передаются пользователю другими способами, встроенными в устройство.

Эксперимент показал высокую эффективность

Ассоциированный профессор Мэн Цзыли, исследователь Гонконгского университета науки и технологий (HKUST), протестировал эту технологию, используя коммерческую пару очков во время университетского экзамена по электротехнике. Результат эксперимента оказался неожиданным: ответы, сгенерированные с помощью искусственного интеллекта, получили балл, вошедший в пятёрку лучших результатов в группе более чем из 100 студентов, значительно превысив средний показатель класса в 72 балла.

По словам исследователя, эксперимент поднимает важные вопросы о том, как следует проектировать экзамены в период, когда искусственный интеллект способен быстро решать сложные задачи.

Образование должно адаптироваться

Специалисты считают, что проблема выходит далеко за рамки простого выявления новых способов списывания. Томас Корбин, исследователь из Университета Дикин в Australia, утверждает, что число выявленных случаев, вероятно, составляет лишь малую часть реального явления, и сравнивает влияние умных очков на экзамены с революцией, которую ChatGPT вызвал в написании эссе.

В свою очередь, профессор Конг Сиу Чун, директор Центра искусственного интеллекта и цифровых навыков при Гонконгском университете образования, считает, что решение состоит не в запрете технологии, а в адаптации образовательных систем так, чтобы они развивали критическое мышление и способность учащихся анализировать информацию, не становясь зависимыми от искусственного интеллекта.

«Мы должны использовать технологию и искусственный интеллект. Важно не передавать на сторону собственную способность мыслить», — заявил профессор.

Быстрый рост популярности этих устройств показывает, что вызовы для систем образования будут только усиливаться по мере того, как искусственный интеллект всё глубже входит в повседневную жизнь.