Președintele Societății de Științe Matematice din România: «Это большая глупость — запрещать телефон в школе. Давайте лучше использовать его правильно! На уроке математики все дети должны иметь телефон или планшет на столе»

Radu Gologan, президент Societății de Științe Matematice din România, выступает против запрета гаджетов в учебных заведениях. В интервью для Totul Despre Mame он объясняет, почему считает, что телефон в школе нужно не запрещать, а использовать для обучения, особенно на уроках математики. Gologan также рассказывает о своём многолетнем опыте подготовки олимпиадников и о роли родителей в формировании отношения детей к учёбе.

Позиция по поводу телефона в школе

«Это большая глупость — запрещать телефон в школе. Давайте лучше использовать его правильно», — говорит Radu Gologan. Он предлагает переводить внимание с запретов на обучение правильному использованию технологий. По его мнению, телефон и планшет могут стать инструментом обучения, а не отвлекающим фактором. Главная ключевая мысль — террор запретами не решает проблему: нужно внедрять телефон в школу как педагогический ресурс.

Практическое предложение

Gologan настаивает, что на уроке математики все дети должны иметь телефон или планшет на столе. Он считает, что такой подход поможет вовлечь учащихся и развить практические навыки. Идея опирается на опыт работы с одарёнными учениками и понимание того, как технологии могут усиливать образовательный процесс при правильной методике.

Опыт и заслуги Radu Gologan

Radu Gologan занимается подготовкой олимпиадников с 1978 года. В течение 17 лет, до 2018 года, он руководил олимпийской сборной Румынии по математике. Для многих учеников и родителей имя Gologan ассоциируется с идеей доводить успех до конца через труд и жертвы. Он накопил многолетний практический опыт, который подкрепляет его аргументы о роли современных средств обучения.

Как формируется отношение к математике

По словам Gologan, у многих учеников математика становится самой тяжёлой дисциплиной, начиная с clasa a V-a. Но для других, одарённых или трудолюбивых, она даётся легко. Он подчёркивает, что родители играют ключевую роль в отношении ребёнка к предмету и не должны оберегать его от усилий. «Обучение — это как мышца для мозга, которую нужно тренировать каждый день», — отмечает он.

Gologan вспоминает своё детство: отец задавал в дороге задачи на простую арифметику, а мать была профессором математики. «У нас в семье математика была как икона», — говорит он. Также он признаётся, что первые конкурсы в clasa a VI-a–a VII-a показали ему, что другие бывают лучше, и это подтолкнуло его к упорной работе.

Интервью полностью опубликовано на Totul Despre Mame. Тезисы Gologan дают материал для обсуждения роли технологии в образовании и ответственности родителей и школы за развитие математического мышления у детей.