Две лицея в Brașov входят в число 28 школ страны, где с осени начнут тестировать новые модели учебных планов

Две лицея в Brașov вошли в список из 28 школ по всей стране, где с осени планируют провести пилотирование новых planuri cadru. Министерство Educației și Cercetării опубликовало предварительный перечень участников 16 января; окончательное утверждение списка ожидается до 15 марта 2026 года.

Список пилотных школ и сроки

Министерство Educației și Cercetării объявило в пятницу, 16 января, список школ, подавших заявки на пилотирование альтернативных planuri cadru с ближайшей осени. Всего поданы кандидатуры от 28 licee — государственных и частных — из 15 județe și Municipiul București, включая две школы из Brașov.

Финальный перечень пилотных учреждений будет утверждён через Ordin de Ministru не позднее 15 марта 2026 года. Из 28 участников 20 — unități de învățământ de stat, а восемь — unități de învățământ particular, с различными уровнями и filiеre.

Цели и длительность программы пилотирования

Программа нацелена на тестирование новых моделей curriculare и механизмов децентрализованного менеджмента в сети пилотных учреждений. Оценка будет проходить ежегодно. Минимальная продолжительность пилотирования — 5 лет. Такой подход позволит собирать данные о влиянии нововведений на качество образования и адаптировать практики до масштабирования.

Что предлагают альтернативные planuri cadru

Альтернативные planuri cadru предлагают несколько ключевых изменений, направленных на расширение автономии школ и персонализацию обучения.

1. Большая гибкость и учебная автономия

Через выделение существенного сегмента curriculumului CDEOȘ (до 2000 ore/arie curriculară pe ciclu), план-cadru альтернативного типа предоставляет реальную автономию школам и ученикам. Школы могут формировать собственные образовательные предложения на основе анализа местных потребностей, ресурсов и возможностей.

2. Персонализация и дифференциация учебного пути

Модель ориентирована на ученика и его траекторию развития. Она позволяет формировать гибкие маршруты обучения, адаптированные к конкретной filieră, profil, квалификациям или профессиональной/вокaционной области.

3. Связь школы с внешними партнёрами

Развитие сегмента CDEOȘ открывает сотрудничество с сообществом, институтами, операторами экономики, ONG-uri и местными властями. В программу можно интегрировать волонтёрство, internship-uri, общественные проекты, практические мастерские и прикладные занятия.

По словам бывшего министра образования и исследований Daniel David, «Мы больше не говорим, какие предметы и сколько часов должен иметь каждый предмет. Существует общий бюджет часов на год. Конкретные планы будут разрабатываться unitățile, которые решат пилотировать этот plan-cadru, с учётом профиля выпускника и структуры Bacalaureatului». Эта цитата подчёркивает переход к большей автономии и учёту локального контекста при формировании учебных траекторий.

Программа призвана дать школам инструменты для эксперимента и адаптации обучения к потребностям региона и рынка труда, начиная с осени и в течение как минимум пяти лет наблюдения и корректировок.