Правительство Дании объявляет о запрете мобильных телефонов в школах спустя 24 часа после провальных результатов тестов PISA. В Румынии, где показатели значительно хуже, у политиков другие приоритеты

Правительство Дании объявило о полном запрете мобильных телефонов в школах после результатов PISA, зафиксировавших исторически низкий уровень. Предлагаемый запрет будет распространяться как на государственные школы, так и на независимые школы начального и нижнего среднего уровня.

Запрет для всех школ типа folkeskole

Речь идет о всех школах типа «folkeskole»: учебных заведениях, предшествующих лицеям или техническим школам, отмечает The Copenhagen Post. Мера будет касаться не только уроков, но и школьных дворов и игровых площадок.

План был объявлен в четверг премьер-министром Метте Фредериксен. Запрет затронет учеников от начальных классов до завершения среднего образования и будет действовать как в классах, так и на территории школы.

Дания ниже среднего показателя по Европе

С результатом 478 баллов Дания находится немного ниже среднего европейского показателя в 482 балла по тестам PISA. Объявление прозвучало на фоне заметного снижения результатов датских школьников в международных рейтингах PISA — исследования, публикуемого раз в три года Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и ставшего глобальным барометром эффективности систем образования.

Согласно отчету, учащиеся из Румынии, Испании, Хорватии, Люксембурга, Мальты, Греции, Кипра и Болгарии показали самые слабые результаты по чтению, математике и естественным наукам. Лучшие результаты, напротив, были зафиксированы у школьников из Эстонии, Финляндии, Ирландии, Австрии, Польши и Чехии.

Румыния остается в конце рейтинга ЕС

С точки зрения средних результатов Румыния сохраняет свое место в конце рейтинга Европейского союза, уступая в негативном смысле только Болгарии и Кипру. Результаты PISA 2025 показывают снижение успеваемости румынских 15-летних учеников по всем трем базовым компетенциям: естественные науки, чтение и математика.

Наиболее сильное падение зафиксировано по чтению, где Румыния потеряла 16 баллов по сравнению с 2022 годом. Показатели Румынии составляют: естественные науки — 425 баллов, на 3 балла меньше, чем в 2022 году; чтение — 413 баллов, снижение на 16 баллов по сравнению с 2022 годом; математика — 419 баллов, на 9 баллов меньше, чем в предыдущем исследовании; решение задач с помощью цифровых инструментов — 442 балла, компетенция, оцененная впервые в рамках международного исследования.

Ралука Туркан: «Телефоны — вне школ»

Депутат ПНЛ Ралука Туркан приводит в пример Данию в вопросе запрета телефонов в школах после публикации результатов PISA и утверждает, что эта мера позволит ученикам лучше сосредоточиться на уроках.

«Дания, после результатов PISA, хочет решить: телефоны — вне школ! Мы, у кого результаты значительно хуже, чего еще ждем? Еще несколько месяцев назад я внесла законопроект по этому поводу. С положительным заключением Министерства образования! Я прошу комиссию по образованию Палаты депутатов включить его в повестку дня и быстро принять», — написала Туркан сегодня в Facebook.

Она подчеркивает, что всего через 24 часа после публикации результатов PISA 2025 Дания хочет запретить мобильные телефоны в школах и лицеях, в том числе на переменах. «И речь идет о стране, которая даже после снижения показателей все равно значительно опережает Румынию: 478 баллов по естественным наукам против 425 в Румынии, 471 по математике против 419 и 460 по чтению против 413», — пишет депутат.

Она напоминает, что несколько месяцев назад предложила законопроект о запрете мобильных телефонов в школе. «Это не наказание для детей и не война с технологиями. Это крайне полезная мера, чтобы вернуть нашим детям способность сосредотачиваться. Данные PISA показывают, что отвлечение внимания, вызванное цифровыми устройствами, в Румынии связано с минусом в 18 баллов, по сравнению с 11 баллами в среднем по ОЭСР!!!» — добавляет Туркан.

Она признает, что телефоны — лишь часть проблемы, и что Румынии нужны лучшее преподавание, поддержка учителей, более гибкие программы, объективная оценка, политика для уязвимых детей и гораздо более сильное вмешательство там, где бедность сегодня определяет школьный результат ребенка.

Читайте также: материал по теме · материал по теме.